Certificazione Internazionale di Alfabetizzazione Digitale
Obbligatorio per ATA come indicato dal CCNL del Comparto Istruzione e Ricerca
NUOVA CERTIFICAZIONE OBBLIGATORIA
La Certificazione Internazionale di Alfabetizzazione Digitale è stata indicata dal Ministero dell'Istruzione come titolo di accesso obbligatorio per iscriversi in graduatoria ATA
ESAME
Se non si supera al primo tentativo, l'esame può essere ripetuto subito e più volte senza costi aggiuntivi.
CERTIFICAZIONE
DETTAGLI CORSO
Si raccomanda l'uso di PC o Mac
È suddiviso in moduli che contengono:
→ Testi e dispense scaricabili in pdf
→ Videolezioni
→ Audiolezioni
→ Test di autovalutazione
→ Esame finale
EDU FOR SCUOLA
La “Edufor SCUOLA” nasce dall’incontro di professionisti che da sempre operano nel settore della formazione in sinergia con il mondo della Scuola, dell’ Università e delle professioni.
Il principio ispiratore dell’ente è: “Formare significa dar forma a ciò che già c'è per creare ciò che non c'è ancora”, intervenendo per promuovere la costruzione di competenze reali e utilizzabili in tutti i contesti: di studio, di lavoro, di vita. Per Edufor la formazione è, dunque, un’azione organizzata e sinergica che, attraverso procedure di interazione ed integrazione, ha come obiettivo fondamentale la creazione di un unitario sistema che metta in relazione il formatore con il formando, il contenuto con i suoi tanti strumenti, i processi con i prodotti, le competenze acquisite con quelle in via di formazione o anche solamente progettate.
Formazione e acquisizione di competenze sono al centro dell’ azione formativa di Edufor nella duplice ottica del problema strategico della formazione della funzione docente da un lato, e della formazione, permanentemente attuata, per la funzione discente dall’altro.
Il passaggio da una società stabile a una società caratterizzata da cambiamenti rapidi fa sì che l’apprendimento avvenga in ambienti spazio-temporali frammentari e ciò impone un pluricentralismo formativo, a cui il sistema formativo e il mondo del lavoro devono sapersi adeguare rapidamente . Il nostro compito non è però di inseguire i cambiamenti, ma di formare saldamente ogni persona sul piano cognitivo e culturale, affinché possa affrontare positivamente l'incertezza e la mutevolezza degli scenari sociali e professionali, presenti e futuri.
PROSPETTIVE
La sfida che il mondo della Formazione deve assumere di fronte agli straordinari mutamenti della società è quella di adeguare le strutture educative/formative alla società complessa, attraverso una vera e propria rivoluzione culturale che parta dalla rielaborazione dei grandi problemi della contemporaneità e delinei un nuovo modo di fare ricerca .
Educare e formare, in questa prospettiva, diventano allora strumenti per saper includere le diverse soggettività all’interno di una comunità condivisa e condivisibile, consentendo il riconoscimento di tali soggettività come interlocutori personali, culturali, civili, politici, in senso pieno. Di qui la rilevanza per Edufor di intervenire sia sull’educazione formale sia in quella non formale, con la conseguente nuova importanza da attribuire agli spazi di aggregazione informali.
Edufor fa proprio il concetto di inclusione , dominante a livello internazionale, sostenendo il diritto di ogni persona di essere parte della propria comunità sociale senza alcuna discriminazione ed in modo indipendente dalla propria specifica “condizione”.
Quelle indicate sono alcune delle priorità che Edufor si pone, nella consapevolezza che obiettivo del mondo della formazione debba essere progressivamente la valorizzazione dell’unicità e la singolarità dell'identità culturale di ciascuno nel quadro di una diffusa convivialità relazionale.